Naszym dzieciom nawet się nie śniło: co potrafił każdy dziesięciolatek z naszego pokolenia

Współczesne dzieci, na przykład, doskonale radzą sobie z obsługą gadżetów, czasem lepiej niż ich babcie. Jednak dzieci z dawnych czasów i te obecne bardzo się od siebie różnią.

Główna różnica polega na tym, że kiedyś dzieci od najmłodszych lat uczono samodzielności i pracy.

Obecnie tendencja zmieniła się: z podejścia ogólnego przeszło się na bardziej indywidualne – w uproszczeniu można powiedzieć, że każdy jest kowalem własnego losu.
O tym, czego dawniej uczono dzieci i jakie umiejętności musiały opanować, przeczytasz poniżej.

Być samodzielnym
Kiedyś dzieci bez problemu zostawały same w domu od najmłodszych lat. Pięciolatki spokojnie poruszały się po swoim osiedlu, chodziły do sklepu po mleko czy chleb i cierpliwie stały w kolejkach jak dorośli.

Młodsze dzieci same chodziły do szkoły, wracały na obiad, odrabiały lekcje i spieszyły na zajęcia do szkół muzycznych, plastycznych lub na treningi sportowe.

Rodzice w tym czasie byli w pracy i nie mieli możliwości kontrolować, gdzie znajduje się ich dziecko – telefony komórkowe jeszcze nie istniały, a telefony stacjonarne były rzadkością. Po lekcjach dzieci nie były odbierane przez tłumy rodziców czy dziadków, jak ma to miejsce dzisiaj.

Przygotować obiad i wyprasować ubrania
Uczniowie z poprzedniego stulecia potrafili przygotować sobie obiad – na przykład usmażyć jajka czy ugotować kaszę. W szkołach często organizowano konkursy, w których dzieci obierały ziemniaki, kroiły kapustę czy przygotowywały sałatki na czas.
Nie było również problemem wyprasowanie szkolnego mundurka czy wyczyszczenie butów.

Pomagać dorosłym
W szkole dzieci regularnie pełniły dyżury w klasach, dbając o porządek i czystość: same zamiatały i myły podłogi, bez pomocy sprzątaczek. Dzieci były również angażowane w prace na szkolnym podwórku – zamiatanie, grabienie liści, pielenie chwastów, sadzenie drzew.

W domu każde dziecko miało swoje obowiązki, które określała rodzina.
Od czasu do czasu w szkołach organizowano kampanie zbierania makulatury lub złomu. Rywalizacja bardzo motywowała uczniów, którzy przynosili materiały z całego sąsiedztwa.

Prace rolnicze
Latem i jesienią uczniowie brali udział w pracach rolniczych. Zbieranie truskawek, wiśni czy winogron było znacznie przyjemniejsze niż wykopywanie ziemniaków czy buraków, ale wszyscy rozumieli, że to konieczność.

Robić lekcje bez pomocy rodziców
Dzieci musiały same zapisywać prace domowe w dzienniczku. Jeśli czegoś nie zapisały, musiały poprosić o pomoc kolegę z klasy.
Dzisiaj rodzice do późnych godzin wymieniają się informacjami na grupach w mediach społecznościowych: „Co było zadane? Jak to zrobić? Czego się nauczyć?”

Szukając informacji w bibliotece
Kiedyś uczniowie musieli iść do biblioteki, czytać książki i encyklopedie, by znaleźć odpowiedzi na pytania. Dzisiaj wszystko można znaleźć w internecie.

Z tego powodu pamięć i zdolność zapamiętywania znacząco osłabły.

Mieć piękny charakter pisma
Uczniowie dawniej pisali piórem, które wymagało odpowiedniego kąta nachylenia podczas pisania. Jeśli pióro było źle ustawione, tusz nie rozprowadzał się równomiernie lub rozmazywał się na papierze.

Dlatego nauka kaligrafii zajmowała dużo czasu i wymagała wysiłku.
Dzisiejsze długopisy znacznie ułatwiają pisanie, ale rozwój pięknego pisma nie jest już tak ważny.

Używanie linijki logarytmicznej
Mniej więcej do początku lat 80., zanim pojawiły się kalkulatory, na lekcjach algebry i geometrii uczono uczniów korzystania z linijki logarytmicznej. Za pomocą tego narzędzia obliczeniowego można było wykonywać mnożenie, dzielenie, potęgowanie i wiele innych operacji.

Nie można nazwać tego urządzenia prostym, ale jeśli dziecko opanowało zasady korzystania z linijki logarytmicznej, było mu znacznie łatwiej przeprowadzać skomplikowane obliczenia. W starszych klasach uczono dodatkowo liczenia na liczydle.

Dziś te metody są przestarzałe i uczniowie nie muszą się już głowić nad ich opanowaniem, ale nie zostały zapomniane – niektóre modele męskich zegarków mają wbudowaną linijkę logarytmiczną na obwodzie tarczy.

Przyszyć guzik i zrobić stołek
Na zajęciach praktycznych dzieci od najmłodszych lat uczyły się prac ręcznych. Chłopcy pracowali z drewnem, dziewczynki uczyły się szycia i gotowania.

Dbać o rzeczy
W czasach niedoboru dzieci były uczone szacunku do rzeczy. Naprawiano ubrania, cerowano skarpetki, a uszkodzone zabawki były naprawiane zamiast wyrzucane.

Komunikować się i bawić
Dzieci spędzały mnóstwo czasu na świeżym powietrzu, grając w gumę, piłkę nożną czy klasy. Dziś aktywności te często zostały zastąpione wirtualnym światem.

Masz coś do dodania do tej listy?