Muszę uczyć syna kłamstwa z powodu ciągłej kontroli nauczycielki

Mojemu synowi Adamowi trafiła się bardzo wścibska nauczycielka, która interesuje się dosłownie wszystkim. Oczywiście, nie popieram pobłażliwości i uważam, że w szkole powinna panować dyscyplina.

Ale nasza nauczycielka, pani Katarzyna, ewidentnie przesadza. Na przykład, gdy dzieci upuszczą ołówek lub długopis, potrafi ich długo i nudno karcić. Jeśli zauważy, że ktoś przypadkowo poplamił ubranie – nie obędzie się bez reprymendy.

Ogólnie rzecz biorąc, czepia się drobiazgów, na które można spokojnie zwrócić uwagę na osobności albo w ogóle ich nie podkreślać. Nawet nam, rodzicom, na spotkaniach szkolnych zdarza się wysłuchiwać uwag na ten temat.

Kłócenie się z nią nie ma sensu. Pani Katarzyna jest mistrzynią w marudzeniu, więc lepiej po prostu pokiwać głową, niż przez godzinę słuchać jej „bla bla bla”.

Nie mamy jednak innego wyjścia. Mieszkamy na nowym osiedlu, gdzie obecnie jest tylko jedna szkoła – nasza. Do szkół w sąsiednich dzielnicach nie da się dojeżdżać, więc staram się łagodzić konflikty z nauczycielką, choć czasem mam ochotę ją zwyczajnie odprawić.

Na przykład ostatnio. W ubiegłym tygodniu w klasie mojego syna na lekcji przyrody omawiano temat planu dnia. Nauczycielka poprosiła każde dziecko, aby przygotowało jego harmonogram na kartce.

Miało to dotyczyć godzin wstawania, mycia się, śniadania, różnych innych zajęć, obiadu, kolacji i pójścia spać. W zasadzie było to zwykłe zadanie, które sama kiedyś przerabiałam w szkole. Ale niezwykłe było podejście nauczycielki do tej sprawy.

Adam szczerze napisał, że kładzie się spać o jedenastej wieczorem. I ten fakt bardzo zdenerwował panią Katarzynę.

Kiedy przyszłam odebrać syna po lekcjach, nauczycielka spotkała mnie z tą kartką. Machała nią przed moim nosem i zaczęła mnie besztać za rzekome zaniedbanie obowiązków rodzicielskich:

– Co to ma być?! Dzieci powinny kłaść się spać o dziewiątej wieczorem, w ostateczności o dziesiątej. A wasz Adam pisze, że chodzi spać o jedenastej. Jak możecie na to pozwalać?!

Po raz drugi w ciągu tych dwóch lat odważyłam się wejść w dyskusję z tą upartą nauczycielką. Starannie dobierając słowa, próbowałam wyjaśnić, że plan dnia mojego dziecka to nie jej sprawa.

Takie zadania mają na celu nie wzbudzanie kłótni, ale naukę planowania czasu przez dzieci. Poza tym, plan dnia Adama w żaden sposób nie wpływa na jego zdolności do nauki.

Pani Katarzyna odpowiedziała, że jako nauczycielka ma obowiązek dbać o porządek we wszystkich jego przejawach. I ponownie zapytała, dlaczego mój syn tak późno chodzi spać.

– Adam nigdy nie zasypia przed jedenastą, i to od urodzenia. Czy słyszała pani o skowronkach i sowach? Mój syn należy do tych drugich, a próby zmuszania go do zmiany naturalnego rytmu nie przyniosą nic dobrego – wyjaśniłam jej różne typy rytmów życia.

– Nie zasłaniajcie swojego pedagogicznego zaniedbania jakimiś „ptasimi teoriami”! – wykrzyknęła nauczycielka.

Próbowałam dowiedzieć się, skąd bierze się ten cały negatyw. Rozumiem, gdyby mój syn zasypiał na lekcjach. Ale przecież tego nie robi!

Pani Katarzyna zaczęła opowiadać o przestarzałych normach, według których dzieci powinny chodzić spać o dziewiątej wieczorem i ani chwili później. Szybko wyszukałam w internecie nowsze badania na ten temat i pokazałam je nauczycielce.

– Nie czytajcie tych bzdur! Powtarzam raz jeszcze: lepiej zajmijcie się wychowaniem swojego syna – odpowiedziała kategorycznie.

– Co ma wspólnego godzina, o której Adam kładzie się spać, z jego zachowaniem?! Przecież nie sprawia problemów na lekcjach! – nie wytrzymałam.

– Jak najbardziej ma. Teraz chodzi spać późno, później zacznie spóźniać się na lekcje, a w końcu w ogóle je opuszczać – dramatyzowała nauczycielka.

Ponownie próbowałam wyjaśnić jej, że syn kładzie się spać o normalnej godzinie. To przecież nie trzecia nad ranem! Łączenie tego z opuszczaniem lekcji i innymi naruszeniami dyscypliny jest co najmniej nielogiczne.

Ale po raz kolejny przekonałam się, że kłócenie się z tą nauczycielką to strata czasu i nerwów. Wygłosiła kolejną długą tyradę o moim „zaniedbaniu” i nakazała jak najszybciej zmienić plan dnia Adama.

O tak! Zaraz rzucam wszystko i zmuszam mojego syna do kładzenia się spać o dziewiątej wieczorem, bo tak sobie życzy pani Katarzyna. Na pewno nie!
Ale nie powiedziałam jej tego prosto w twarz. Po co? Po prostu zabrałam syna i szybko wyszłam, żeby ta nieznośna kobieta ostatecznie nie wykończyła moich nerwów.

W domu zaczęłam uczyć Adama kłamać. Powiedziałam mu, żeby następnym razem powiedział nauczycielce, że kładzie się spać o dziewiątej i w ogóle mówił jej wszystko, co chciałaby usłyszeć.

Doskonale zdaję sobie sprawę, że uczenie dziecka kłamstwa jest złe i niegodne. Co więcej, ta umiejętność może kiedyś obrócić się przeciwko mnie.

Ale wytłumaczyłam Adamowi, że wobec mnie ma być zawsze szczery. W końcu ja nie jestem panią Katarzyną z jej przesadnie surowymi i absurdalnymi wymaganiami!

Jednak nauka kłamstwa to środek przymusu. Pani Katarzyna to prawdziwy buldożer. Będzie naciskać, aż jej przeciwnik się podda.

I nie widzę innego sposobu, aby obronić swoje interesy, unikając ciągłego moralizowania ze strony Katarzyny, jak tylko wymyślić dla niej piękną legendę.